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作文指导:侧面烘托教学设计

时间:2022-08-02 20:12 来源:网络整理 转载:优智德良网
中学作文,人教版。约2250个字。 课题侧面烘托(片段练习)执教者: 执教日期执教课时2课时 教学目标通过学习能运用正面描写与侧面描写相结合的方法写作 教学重点

  课题 侧面烘托(片段练习) 执教者:
  执教日期 执教课时 2课时
  教学目标 通过学习能运用正面描写与侧面描写相结合的方法写作
  教学重点 通过训练,学生能了解侧面描写的作用,掌握侧面描写的基本方法
  教学难点 什么时候需要侧面烘托
  教学资源 教材、范文
  教学过程  教学内容 课堂提问 学生活动 集体备课
  后的调整
  一、活动导入
  二、学习侧面烘托的方法。
  三、了解侧面烘托的类别
  四、实战演练
  师:我们学过朱自清先生的《春》,“桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。”想一想划横线的句子作者用了什么写作手法。
  师:那侧面烘托有什么作用 ,
  为了更好地表现自己所写的人和事、物,除了正面描写外,从侧面对相关的人、事、景、物着意进行描写、刻画、渲染,从而使主体或中心更突出、鲜明。
  有些人物正面描写或不易表达出精神,或太显露,可采用侧面描写的方法.清人刘熙载在《艺概•诗概》中说:“山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草树写之.”(侧面描写、侧面烘托、衬托是一回事)
  (一)以物烘托物
  淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。(鲁迅《社戏》)
  (二)以景烘托人
  通过景物描写来烘托人物形象,反映人物的内心世界。
  这****编着席。不久在她的身子****,就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄****的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。(孙犁《荷花淀》)

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